Alle Schülerinnen und Schüler hatten sowohl zu Hause als auch in der Schule Zugriff auf die SelGO-Fachmodule „Literatur und Gattungen“ und „Literatur und Epochen“. Sie konnten bei ihrer Arbeit eigenständig auf das Materialangebot zurückgreifen.

Der Themenbereich wurde vorgegeben:
Dramatik: Friedrich Schiller, Kabale und Liebe; Sturm und Drang

Erarbeiten Sie auf der Grundlage des vorliegenden Materials eine erste Form einer Lernlandkarte:
Gruppe I: Der Gruppe war nur der Themenbereich bekannt.

Gruppe II: Die Gruppe erhielt als Hilfsmittel die Epochen-Mind-Map Sturm und Drang (siehe SelGO-Fachmodul 2, Literatur und Epochen, Handreichungen für den Unterricht, S. 11)

Arbeitsblatt 1: Lernlandkarte Sturm und Drang
(PDF-Dokument, 36 Kb)

Gruppe III: Die Gruppe erhielt als Hilfsmittel das Ablauf-Diagramm zum Klausurentraining „F. Schiller: Kabale und Liebe“ (siehe SelGO-Fachmodul 2, Literatur und Epochen, Handreichungen für den Unterricht, S. 25)

Arbeitsblatt 2: Lernlandkarte „Kabale und Liebe“
(PDF-Dokument, 43 Kb)

Unter Zuhilfenahme ihrer jeweiligen Arbeitsblätter versuchten die Gruppen durch das Zusammentragen des bisherigen Wissens aller Gruppenmitglieder und die Formulierung ihrer Wissenslücken eine erste Struktur einer Lernlandkarte zu entwickeln.

Am Ende der Gruppenarbeit stellte jede Gruppe die erarbeitete Struktur im Plenum vor. So erhielten alle Schülerinnen und Schüler einen kurzen Einblick in die Teilaspekte der Lernlandkarten der anderen Gruppen und deren Vernetzung. Es war jedem Schüler möglich, seine eigene Landkarte durch Aspekte zu ergänzen, die ihm bisher nicht eingefallen waren.

Aufgabenstellung an jeden einzelnen Schüler
Hausaufgabe

Jeder Schüler/jede Schülerin entwickelt auf der Grundlage der erworbenen Aspekte zum Thema und der durch die Vorstellung der Gruppenarbeiten erkannten Strukturierungsideen seine bzw. ihre eigene individuelle Lernlandkarte.
Die Lernlandkarte soll im weiteren Verlauf der Arbeit ständig mitgeführt, überarbeitet und ergänzt werden.

Gruppe I (Arbeit ohne Vorgabe)
Schülerbeispiel 1 (komplexe Lernlandkarte)
Schülerbeispiel 2 (einfache Lernlandkarte)

Gruppe II (Arbeit mit Arbeitsblatt 1)
Schülerbeispiel 1 (komplexe Lernlandkarte)
Schülerbeispiel 2 (einfache Lernlandkarte)

Gruppe III (Arbeit mit Arbeitsblatt 2)
Schülerbeispiel 1 (komplexe Lernlandkarte)
Schülerbeispiel 2 (einfache Lernlandkarte)

Die Schülerinnen und Schüler stellten einander in Form eines Bilderbuffets die in der Hausaufgabe erstellten Lernlandkarten vor und konnten so weitere Anregungen für ihre eigene Lernlandkarte gewinnen.

Übertragen Sie die Lernlandkarten in eine Worddatei und verlinken Sie Ihre Arbeitsergebnisse mit der Übersichtsseite.

Schülerbeispiel
(ZIP-Datei, 339 Kb)
Um das Schülerbeispiel zu sehen, müssen Sie zuerst die komprimierte ZIP-Datei herunterladen und entkomprimieren. Öffnen Sie dann die Datei lernlandkarte.doc und folgen Sie den Links.

Verwendete Materialien

• SelGO-Fachmodul 2 „Literatur und Epochen“ / Grundlagen auffrischen / Sturm und Drang
• SelGO-Fachmodul 2 „Literatur und Epochen“ / Klausuraufgaben trainieren / F. Schiller, Kabale und Liebe